2枚增程型天劍二型掛載在左右機翼上執行戰備巡弋任務。（圖/AGENT BEAR授權提供）
中科院以天劍二型防空飛彈爲基礎研發的「陸射劍二」，即將在本月九鵬基地舉行的精準彈藥射擊操演時進行實彈射擊。據瞭解，其餘包括海劍二等分但也在持續量產。不過過去尚未曝光的「奔劍計劃」，滑射型增程天劍二型也在近日曝光。
近日就有網友拍到IDF戰機，在機翼掛載2枚增程型天劍二型飛彈、機腹掛載2枚天劍二型及載翼尖掛2枚短程的天劍一型飛彈正在執行戰備。
過去的空射型的天劍二型飛彈，主要是掛在於IDF戰機的機腹，採彈射後點火方式，射程僅有60公里，掛彈量僅有2枚;增程型天劍二型飛彈，則是採取機翼發射架發射的「滑軌式」發射，未來至少可同時配備4枚。
空軍司令部委由國家中山科學研究院進行的「奔劍計劃」研發「滑射式」劍二飛彈，射程可達80公里以上，以彌補IDF戰機未具備遠距攻擊火力。增程型天劍二型空對空中程飛彈飛行速度更快，並且具有更佳的抗電子干擾能力，對於中共軍機在臺海空域活動產生更大嚇阻作用。
距離2024年高考，只有兩個多月了。在大家準備最後衝刺時，溫州幾個中外合作班的畢業生已經提前上岸，陸續收到來自世界各地高校的錄取通知書，有個別已經在名校開始學習。
參加傳統高考，還是走國際路線？選擇留學賽道又要注意什麼？近日，記者採訪了幾位國際高中畢業生家長，一起來聽聽“過來人”是怎麼說的。
學習競爭壓力大
成績佼佼者轉向留學賽道
今年2月，溫州市第二十一中學“中澳班”畢業生小涵就在墨爾本大學開始學習了，她的專業是生物醫學。
小涵初中在溫州市第二中學就讀，成績一直名列前茅。“小涵成績還挺好的，所以，剛開始也是想走傳統路線的。”涵媽潘女士說，按這個成績，她本可以上溫州較爲優質高中，但是，初中學業繁重，學起來挺辛苦的，也想着讓孩子提早去外面看看。於是，他們在小涵上初二的時候開了一個緊急家庭會議，開始考慮換賽道。
“那會，孩子去國際高中可以不用參加中考，但是，我們選擇繼續參加。”潘女士解釋說，因爲他們還藏了個“小心思”，就是如果能夠考上溫中，就繼續走老路，“家裡人就覺得成績還可以，蠻可惜的，後來我們去上海考察以後，就知道這個想法太片面了，很多選擇走國際路線的孩子，成績都比我家的好，當中就有不少是上了溫中線的，他們都是爲了三年後能夠上一個更好的大學。你想啊，高考得多優異才能上清華、北大，但是，通過這個路徑，底子好的學生上哈佛都有可能。”
溫州市第二十二中學“中加班”畢業生小軒目前也已收到來自澳大利亞悉尼大學、墨爾本大學，英國南安普頓大學和伯明翰大學的offer（錄取通知），“我們還在等英國曼徹斯特大學的offer。”小軒的初中是樂清市樂成公立寄宿學校。軒媽蔡女士告訴記者，他們有兩個兒子，大兒子比小的大6歲，“哥哥上的普高，高中三年學習蠻辛苦的，我們就想着讓老二輕鬆一點，後來就到了‘加高’，‘加高’的優勢是辦學歷史長，全外教教學。”
“但過程沒這麼簡單，其間，我們爲上普高還是‘加高’不知道商討了多少次。”軒媽說，小軒是2021級的，當時還處於新冠肺炎疫情期間，後續存在很多問題：畢業後形勢怎麼樣，能不能出國？最終，孩子比較堅決，“現在回想當時的決定還是對的。”
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要注意哪些細節？
家長要提前做好各種規劃
與前面兩個家庭不同， 瑞安中學“中美班”畢業生小睿早早就定下了出去留學的規劃。睿媽周女士說，女兒還在上小學那會，他們就已經考慮這個事情了，“這主要是受我父親影響，他對我們的教育也是一樣，提倡孩子有能力就讓他們振翅高飛，出去見識更廣闊的世界，所以，我們要做的就是給他們一對有力的翅膀。”
小睿初中在溫州市南浦實驗中學就讀。“孩子上初中那會，我們就去看過不少國際學校，總體來看，溫州公辦學校的中外合作班性價比是最高的，後來我們根據孩子的想法以及她的學習能力選了瑞中的‘美高’。”
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採訪中，周女士一直建議有留學準備的家長一定要提前規劃。“未來想去哪個國家或地區，選擇什麼專業，都是要提前想好的，因爲這直接關係到孩子對課程的選擇，我家女兒學的是AP課程，主要是爲去美國的大學準備的，去英國則要學A-level課程，不過AP課程申請英國也是可以的，我家採取的是多個國家和地區申請。”周女士說，還要結合孩子的學習能力，“很多人認爲成績不好纔去國際學校，其實不是這樣的，如果想去世界排名靠前的大學，還是需要很努力的，當然，只是想出去‘鍍鍍金’的人也是有的。”
美國招生官很看重平時的成績和學習習慣。平時，小睿在學校學習非常努力，同時還積極參加各種社團活動，成了學校的學生會主席。目前，她已收到美國加州大學聖地亞哥分校、華盛頓大學（西雅圖）、英國倫敦大學學院、曼徹斯特大學等名校的offer。
“我家的規劃做得太晚了，幸運的是，他的英語底子還算好，不然就太辛苦了。”涵媽潘女士建議，要提前側重培養孩子的英語能力，因爲英語成績作爲基礎門檻，越早跨過去，孩子高中三年的規劃可以越靈活。
怎麼選國際學校？
家門口的性價比相對較高
記者注意到，接受採訪的3個家庭的生活條件都比較好，都是做生意的，涉及電器、鞋服、印刷等行業。在孩子進入現有學校前，他們都參觀、考察過很多國際學校。
“北上廣深的國際學校資源會更多，特別是外教的素質要好一些，學生的學習、住宿、運動等環境也是非常好的。”周女士說，當然這些學校的學費也是很貴的，“選擇學校前，首要考慮的就是經濟，不單是高中三年，還要考慮進入大學後的費用，很多孩子都是要讀到碩士的，不同地方的學費、生活費也不一樣，像去美國、英國留學，一年要準備50萬元起，但是美國學制是4年，英國是3年。”
“我們之前去看過很多地方，上海、杭州的一些國際班一年學費都要20多萬元，比公辦學校的國際部要貴很多。”潘女士認爲，公辦學校國際部的性價比最高，“每年幾萬元的學費，溫州很多家庭都是可以支撐的，如果孩子足夠努力，未來的選擇也是很多的。”
目前，溫州由公辦高中舉辦的中外合作辦學項目有3個，即瑞安中學舉辦的美國高中（中美班）、溫州市第二十二中學的加拿大高中（中加班）、溫州市第二十一中學的澳大利亞高中（中澳班）。
截至3月25日，瑞安中學中美班畢業生已收到紐約大學、北卡羅來納大學教堂山分校、波士頓大學、伊利諾伊大學香檳分校、加州大學聖地亞哥分校、倫敦大學學院等offer共計174份，美國排名前50名院校錄取率爲82%，英國排名前10名院校錄取率爲80%；溫二十二中中加班畢業生已收到多倫多大學、悉尼大學、墨爾本大學、蒙納士大學、倫敦國王學院、南安普頓大學等offer，畢業生世界名校前30強錄取率達60%；溫二十一中中澳班畢業生79%達到世界排名第14位的墨爾本大學的錄取標準，目前他們都已在悉尼大學、墨爾本大學、蒙納士大學、新南威爾士大學等學校就讀。
記者：曾雲畢
編輯：瞿含張
審覈：林 慎
據印度《經濟時報》報導，面對中國近年在印度洋逐漸擴大活動，以及在第一個海外軍事基地吉布地啓用的威脅，印度老舊的潛艦部隊早已力不從心，比起中國近60艘現役潛艦，印度目前僅有15艘，數量懸殊，印度已發現了潛艦艦對疲弱的問題，2005年就砸了37億美元的價格向法國購買了6艘潛艇鮋魚級潛艦，其中第一艘完成的「卡爾瓦里」號（INS Kalvari）將於近日正式交付給海軍服役，而這僅是印度海軍翻新其潛艦艦隊的第一步。
印度海軍自1996年以後未能替代退役的潛艦，攻擊型潛艦數量從21艘降自只剩13艘，該艦隊由俄國基洛級潛艇德國HDW潛艦混合而成，且至少都已經使用了20年以上，目前都已進行改裝可延用至2025年。相對的中國解放軍海軍的潛艦部隊，5艘核動力潛艦、54艘柴油潛艦，而且據美國國防部最新的報告，直到2020年中國的潛艦數量將成長至69-82艘。
不過據國家安全專家David Brewster表示，中國想要在印度洋真正成爲威脅至少還要10年以上，「最直接的地理讓印度擁有策略優勢」，也說：「儘管中國持續送潛艦到印度洋，但要成爲印度國家安全的挑戰還需要10年，尤其當美國還仍時常在這個區域出現」，再加上中國海軍要前往印度洋必須經過狹長的麻六甲海峽，這裡印度部署了架監視機，像是其中一架就在5月中國潛艦進入印度洋時進行監視。
印度也意識到潛艦艦隊的重要性，在近年積極進行更新，除了向法國購買了6艘潛艇鮋魚級潛艦外，2015年印度也批准了購買6艘核動力潛艦、價值6000億盧比的計劃。另外，7月21日印度計劃再建造6艘新AIP柴油潛艦，並向法、德、瑞典、俄國5家制造商進行招標，這項計劃也將耗資5000億盧比。
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至於相較於中國擁有4艘彈道飛彈潛艦，印度第一艘可以發射彈道飛彈潛艦已在2016年服役，這類型的潛艦也將在至少建造3艘，印度也在2012年向俄國租借10年的潛艦來訓練船組人員。
北京商報訊（記者 趙博宇）3月13日，據”京企直聘”微信公衆號消息，由北京市國資委、北京市教委聯合主辦，北京高校大學生就業創業指導中心承辦，北京外企人力資源服務有限公司協辦的”京企直聘|北京市管企業2024春季校園招聘”將於2024年3月19日舉行。
據悉，本場招聘活動是北京市管企業2024年首場校園招聘會。屆時將有約90家用人企業參加，共提供300多個崗位，招聘1000餘人。具體來看，本場雙選會將有北京市自來水集團有限責任公司、首都實業投資有限公司、北京一輕控股有限責任公司、北京義利食品有限公司等單位參會。招聘崗位覆蓋工程類崗位、黨委工作部幹事、研發工程師、勞動關係專員、財務覈算、行政管理、法務專員、JAVA開發工程師等工作崗位。有意向參加的畢業生可進入北京高校大學生就業創業信息網，點選右上角”學生登錄”。註冊成功後，即可完善個人信息，並進行上傳簡歷，投遞簡歷等操作。參會畢業生可通過會前預約參與線下雙選會，與現場用人單位進行面對面溝通。
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海鋒大隊反艦飛彈車近日出現在臺東。（讀者提供／蔡旻妤臺東傳真）
海鋒大隊反艦飛彈車近日出現在臺東。（讀者提供／蔡旻妤臺東傳真）
海鋒大隊反艦飛彈車近日出現在臺東。（讀者提供／蔡旻妤臺東傳真）
海鋒大隊反艦飛彈車連續2周出現臺東市區，有民衆發現數輛飛彈發射車停在臺東市海濱公園旁空地，還對着海面升起飛彈發射架，讓人相當緊張，不曉得發生什麼事。
海鋒大隊自3月6日出現後，今日二度現蹤臺東市區街道，由於海鋒大隊未在臺東設置駐點營區，近日也無相關軍事演習，頻繁出現，還升起飛彈發射機，引發民衆好奇。
軍事專家表示，海鋒大隊以往配合漢光演習期間機動進駐臺東知本海灘參演，近日可能是驗證制海、制空能力，但不排除有解放軍船艦出沒東部海域，因應共軍從東部海域對臺奇襲，實施飛彈追監反制。
01
在學習中，比不努力更可怕的，是假裝努力。
這句話尖銳地揭示了現代教育的一大隱憂：
在表面的勤奮背後，實則是效率低下和方向迷失。
尤其是最近網絡上的一則帖子，更是引發了人們對這一問題的思考。
帖子中描述了一個母女間的對話。女兒在單元測試中取得了不盡人意的成績，卻對班級第一名的不懈努力表示羨慕。母親的迴應既幽默又深刻：
“學霸的確辛苦，但至少他們不會擔心有人超越，不像倒數第一，日子雖然輕鬆，卻總在爲不進步而焦慮。”
不得不說，母親的迴應既有幽默，也有鼓勵，但在某種程度上，這種應對方式實際上限制了孩子對於學習的追求。
這不禁讓人思考：我們是不是在無形中對孩子施加了“假勤奮”的壓力？
是不是在不自覺地鼓勵他們只做表面功夫，而忽略了真正有效的學習？
比如，一些學生會提前到校自習，但實際上，他們的學習效率並不高。他們可能會花費大量時間做題、記筆記，但缺乏對知識的深入理解和思考。
所以說，這種表面上看似勤奮的學習方式，實際上是一種效率極低的“僞努力”。
那麼，爲什麼會出現這種情況呢？原因可以歸結爲幾點。
首先，學生可能對自己的學習優勢和興趣不夠了解。他們可能只是盲目地模仿他人的學習方法，卻沒有找到適合自己的學習方式。其次，他們的學習目標可能不夠明確。很多學生只是爲了應付考試，而沒有長遠的學習規劃。
最後，部分學生可能過於相信“聰明論”，認爲學習成績的好壞完全取決於天賦，而忽略了努力和方法的重要性。
要解決這個問題，家長和教育者需要重新思考教育的本質。我們應該鼓勵學生根據自己的興趣和優勢來學習，幫助他們樹立清晰的學習目標，並指導他們找到有效的學習方法。
同時，我們也需要改變對學習成果的評價標準，不應過分強調分數和排名，而應更多關注學生的個人進步和成長。
也就是說，真正的努力不在於表面的勤奮，而在於能否通過有效的方法達到學習的目的。
02
現實是，有許多孩子在父母和社會的壓力下，表面上的勤奮掩蓋了內在的迷茫和無效。而真正的問題，不是他們不夠聰明或不夠勤奮，而是我們的教育方法和心態需要根本性的轉變。
一提起“雞娃”，我們就會想到那些被家長嚴格要求，每天沉浸在題海戰術中的孩子們。
他們的日常，就是不斷地刷題、做筆記，希望通過量的堆積達到質的飛躍。但是，這樣的學習方式真的有效嗎？
我們常說，教育應該是引導孩子發現自我，培養獨立思考和解決問題的能力。
但現實往往是，成績的競爭和對標準答案的追求，讓孩子們陷入了一種僞努力的怪圈。他們忙於完成海量的題目，卻忽略了思考的過程；他們熬夜複習，爲的是考試的那一刻的閃光，而非知識的長期積累和應用。
這種狀態，不僅消磨了孩子們的興趣和創造力，更讓他們在未來面對複雜問題時顯得無助。
那麼，如何打破這一怪圈，讓努力變得有效？
首先，家長和教育者應該重新定義“努力”的含義。努力不應僅僅是時間和精力的投入，更重要的是方向和方法的正確。我們需要教會孩子們如何學習，而不是僅僅強調要學習。
這包括如何設置合理的目標，如何有效管理時間，如何主動尋求幫助和資源，以及如何對所學知識進行批判性思考。
其次，鼓勵孩子們發現自己的興趣和擅長。
每個孩子都是獨特的，他們的興趣和天賦各不相同。教育的目的，不應是讓所有孩子走向同一個方向，而是幫助他們發現自己的路徑。
這也意味着，家長和教育者需要耐心觀察、傾聽和支持，而不是盲目推崇一種單一的成功模板。
最後，建立正確的價值觀和成功觀。
在當前的社會中，成績往往被看作是衡量成功的唯一標準，這種觀念不僅限制了教育的意義，也給孩子們帶來了巨大的壓力。我們需要讓孩子們明白，教育的目的是讓他們成爲一個全面發展的人，而不僅僅是考試機器。但實際上，成功有很多種定義，而找到自己的熱情和追求，活出自己的版本，纔是最值得驕傲的成就。
通過這些方式，我們可以幫助孩子們建立起真正有效的努力習慣，讓他們在學習的道路上既堅定又輕鬆。
在這個過程中，家長和教育者的角色不是壓迫和要求，而是支持和引導。正如有位朋友在孩子偏科、學習方法無效時所做的那樣，關鍵在於理解孩子的真正需要，提供合適的指導和資源，而不是一味地增加學習的負擔。
03
在教育這條漫長而充滿挑戰的道路上，孩子們面臨的不僅僅是學習的壓力，更有來自內心深處的掙扎和迷茫。
話說回來，教育的真諦並非在於成績的高低，而在於孩子們是否能在學習的過程中發現自我，理解世界，從而擁抱真正的成長。然而，這樣的理想狀態在實際操作中卻頻頻碰壁。
我們看到，不少孩子和家長陷入了一個誤區：認爲只要不斷地增加學習時間和題量，就能達到學習的目的。這種方法不僅效率低下，還可能讓孩子產生厭學情緒，影響其長遠發展。
我們經常聽到這樣的論調：“只要努力就能成功。”但是，這是真的嗎？
在教育孩子的過程中，我們常常忽視了一個關鍵點——努力的方向和方法。孩子們或許在努力，但他們真的知道該如何努力嗎？就像那個經常在教室裡刷題、背單詞，卻成績平平的孩子，他的努力可見，但成效卻並不顯著。
爲什麼會這樣？問題的關鍵在於，他們的努力或許是無效的，是一種“僞努力”。
那麼，如何讓努力變得有效呢？
首先，我們需要正確引導孩子的學習目標。
在孩子們的世界裡，成績往往被看作是努力的唯一標準，但這是一種誤解。真正的學習不僅僅是爲了考試，而是爲了掌握知識，爲了個人成長。我們應該鼓勵孩子們深入思考，理解而非死記硬背。
只有這樣，學習才能從一種負擔變成一種享受，從一種被動變成一種主動。
其次，父母和老師的角色不應僅限於監督和指導。
我們更應該成爲孩子們的夥伴，瞭解他們的興趣和弱點，幫助他們發現學習的樂趣。通過這種方式，孩子們可以在學習過程中發現自己的長處，從而提高自信心，這比簡單的鼓勵更加有效。
最後，面對挑戰和失敗，我們需要教會孩子如何正視和應對。
失敗並不可怕，可怕的是在失敗面前放棄努力。通過正確的引導，孩子們可以從失敗中學習，變得更加堅韌和自信。這種能力，比單純的學術成就更加重要。
因爲孩子有自己的興趣和天賦，我們的任務是幫助他們發現並充分發揮這些特質。這樣，孩子們不僅能夠在學業上取得成就，更能在生活中找到自己的位置。
結語中，我想引用一句話：“教育不僅是灌輸知識，更是點亮智慧的火把。”
在這個多元複雜的社會中，我們的目標不應僅僅是教會孩子們怎樣學習，更重要的是教會他們怎樣思考，怎樣生活。只有這樣，我們的教育才算真正成功。
願每個孩子都能在睿智和開明的教育下茁壯成長，找到屬於自己的光芒。
■教育時評
回复术士的重来人生/回复术士的重启人生 回复术士のやり直し/Kaifuku Jutsushi no Yarinaoshi
習近平總書記強調，當前，我國教育已由規模擴張階段轉向高質量發展階段。要堅持把高質量發展作爲各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系，以教育高質量發展賦能經濟社會可持續發展。2024年政府工作報告提出，要加強高質量教育體系建設。全面貫徹黨的教育方針，堅持把高質量發展作爲各級各類教育的生命線。
強國建設、民族復興的新徵程上，教育之於國家現代化建設的極端重要性越發凸顯，教育的政治屬性、戰略屬性、民生屬性更加鮮明。服務高質量發展是建設教育強國的重要任務，而教育要服務好高質量發展，第一工程就是建設高質量服務體系。無論是提高人才自主培養水平，爲強國建設、民族復興提供堅實的支撐，還是提高人口整體素質，將人口紅利轉化爲人才紅利；無論是落實“五育”並舉，促進學生的全面發展，還是爲社會全面進步、爲國家富強和民族復興築牢根基、積蓄後勁，都有賴於一個高質量的教育體系。
各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平，人民羣衆的教育獲得感不斷提升，教育支撐科技自立自強、服務社會經濟發展的能力顯著提升。教育所取得的歷史性成就、發生的格局性變化是可感可知的。但與國家發展對教育高質量發展的高要求、與人民羣衆對美好教育的新期待相比，快速發展的中國教育還存在大而不強、發展不平衡、人才供需錯位、國家戰略人才培養不足等問題。建設高質量教育體系無疑是更好服務國家戰略，進一步滿足人民羣衆對美好教育新期待的必然要求。新一輪科技革命和產業變革加速演進，將深刻改變人才培養、配置、使用和價值實現方式，也只有建設高質量教育體系才能更好迴應教育自身變革以及更好服務社會經濟發展的呼聲。（下轉第五版）
《中國教育報》2024年03月07日第1版
作者：鍾曜平
2024年2月22日，在烏克蘭頓內茨克地區查西夫雅爾（Chasiv Yar）附近，第93旅的烏軍2S1康乃馨自走砲，向俄羅斯軍隊發射122毫米砲彈。（路透社）
一些歐洲國家已經幫忙從國外採購數十萬枚122毫米炮彈，以捐贈給烏克蘭，這是俄系的火砲口徑。專家表示，這有助於填補烏克蘭對抗俄羅斯軍隊時的彈藥短缺問題。
據美國《防務新聞》（Defense News）1日澳報導，德國政府本月宣佈的最新軍事援助包括超過12萬枚蘇聯標準口徑的砲彈，柏林政府指出，這些砲彈來自由公共資金資助的工業庫存。
德國媒體《明鏡》（Der Spiegel）報導稱，這些砲彈是從保加利亞買來的，保加利亞是歐洲俄系彈藥的重要生產國。
華盛頓智庫戰略與國際研究中心（CSIS）的國際安全計劃高級顧問坎西安（Mark Cancian）表示：「烏克蘭的大多數火砲仍然是蘇聯時代的——標準是122毫米、130毫米和152毫米，因此能夠爲基輔獲得更多這種口徑的彈藥具有價值。」
烏克蘭軍隊仍然依賴老舊設備，包括D-30榴彈砲或2S1「康乃馨」（Gvozdika）自走砲，都只能發射俄系彈藥。在慕尼黑會議上，捷克共和國總統帕夫爾（Petr Pavel）表示，捷克政府還從國外採購了近1百萬枚彈藥，其中包括80萬枚155毫米型和30萬枚122毫米型。
帕夫爾補充說，如果能從其他盟友那裡獲得資金，這些彈藥可以迅速送往烏克蘭
坎西安指出：「在世界市場上購買彈藥是有意義的，因爲歐洲和美國的生產有限——華盛頓已經做了很多，提供了20萬枚152毫米、4萬枚130毫米和4萬枚122毫米型。」
坎西安表示，僅管美國已經遍尋全球購買這類彈藥，但一些國家可能更願意將其出售給其他國家而不是美國。「有些國家可能會向捷克出售，但不會向美國出售，而且可能也想保持匿名。」
倫敦智庫皇家聯合服務學院（RUSI）的陸戰研究員雷諾茲（Nick Reynolds）表示，烏克蘭仍應該努力將其火砲設備轉換爲北約標準，因爲新型彈藥在爆炸威力、射程和準確性方面優於老舊彈藥。但他補充說：「戰爭的規模和物資需求是巨大的。烏克蘭正在發射155毫米砲彈，並且消耗量遠比歐洲生產速度快得多。」
歐洲致力於爲烏克蘭生產武器彈藥，以協助其在與俄羅斯的戰爭中取得勝利。先前本報報導先後談到，美國的砲彈產能不足、尖端武器外包分工太細、人才斷層導致量產困難以及歐洲軍工業因原物料而躺平的問題，而法國好不容易增產砲彈還是隻夠烏軍打「1天」，烏克蘭外長嘆，歐盟軍工業能量很可悲。
2月24日，河海大學召開幹部教師大會。受教育部人事司委託，校黨委書記唐洪武同志宣讀了中共教育部黨組和教育部的任免決定：陸國賓同志任河海大學黨委副書記，陳達、沈揚同志任河海大學黨委委員、常委、副校長。
陳達同志簡歷
陳達，男，漢族，1978年1月生，研究生學歷，博士學位，中共黨員。曾任河海大學發展規劃與學科建設處處長。
沈揚同志簡歷
沈揚，男，漢族，1980年5月生，研究生學歷，博士學位，中共黨員。曾任河海大學教務處處長、國家大學生文化素質教育基地建設辦公室主任、大學生文化素質教育工作辦公室主任、教師發展中心主任。
來源：河海大學微信公衆號
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本報記者 畢京津
核心閱讀
河南開封依託《宋都調解》法治電視欄目，通過“電視+調解+普法”多元融合方式，堅持預防在前、調解優先、依法調解、實質調解的理念，“實景式”展現調解過程、“靶向式”開展普法教育，形成“在調解中普法，在普法中調解”的特色。2023年，宋都人民調解委員會入選中央政法委評選的104個“楓橋式工作法”單位。
“遇到啥難纏事，找《宋都調解》。”如今，在河南省開封市，遇到矛盾糾紛，不少人會選擇撥打《宋都調解》欄目熱線電話。
一檔法治電視欄目，何以備受羣衆信賴？
實景展現調解過程
生動開展普法教育
去年3月，70歲的樊老太買菜經過某籃球場時，被打籃球的小楊撞倒，造成髖關節骨折，花費近5萬元，且需後續治療。雙方對於賠償金額爭執不下，樊老太的女兒報了警。接警後，開封市公安局城鄉一體化示範區分局金明池派出所公調對接中心調解員黃喜榮介入調解。
“民法典有一條規定，叫自甘風險。老太太明明看到一羣小夥子在打籃球，還要從籃球場經過，安全防範意識有待增強。”“看到有老太太經過，咱就應該停下來，等她過去了再投籃，對不？”黃喜榮結合法理情，客觀公正地對雙方進行勸解。幾個小時後，小楊母親同意一次性賠償樊老太各項損失4萬元，矛盾得以化解。
“自甘風險這條，我是在《宋都調解》講民法典那幾期節目中看到的。”68歲的黃喜榮從事人民調解工作已經23年，參與《宋都調解》欄目的糾紛調解有幾十次了。“每一次調解不僅化解了矛盾糾紛，宣傳了法律法規，還教育了羣衆，培訓了全市人民調解員。”黃喜榮說，《宋都調解》已成爲他們學習調解技巧的活教材。
據介紹，2010年，人民調解法頒佈，開封市成立宋都人民調解委員會，市司法局製作《宋都調解》法治電視欄目，通過“電視+調解+普法”多元融合方式，力求以個案調解帶動法治宣傳。節目創辦以來，共播出300多期，調解各類矛盾糾紛600多起，以案釋法宣傳憲法、民法典等法律法規200多部。2023年，宋都人民調解委員會入選中央政法委評選的104個“楓橋式工作法”單位。
設計與U11 X1看齊！BMW新世代X3現蹤，估今年稍晚正式發表亮相！
在調解中普法，在普法中調解。《宋都調解》每期節目都是一堂普法課。欄目精心設置了“人民調解”“普法教育”等板塊，“人民調解”板塊每期播出一起民事糾紛調解案例，由人民調解員用通俗易懂的語言依法調解矛盾，並通過鮮活的案例引導教育當事人和觀衆學法用法。依託“普法教育”板塊，欄目組邀請公安、信訪、住建、文旅、城市管理、市場監管等部門的有關負責人，結合人民羣衆關心關切的熱點問題，深入解讀相關政策法規，防範各種矛盾糾紛。
匯聚專業調解力量
協調聯動化解矛盾
某村村民李女士在本村村民李某開辦的木材加工廠工作期間，右手手腕筋不慎被機器割斷，手腕骨折，雙方因賠償問題一直無法達成一致。
在《宋都調解》欄目現場，李某表示，事故發生後，工廠內十幾名工人相繼離開，他現在負債累累，出不起醫藥費。李女士則稱，自己已經喪失勞動能力，後續生活和治療無法保障。雙方各有難處、互不讓步，調解陷入了僵局。
見此情況，人民調解監督指導員及時介入，當場指出雙方在事故中各自的疏忽和責任。調解員指出，按照相關法律規定，即使盡到了安全提醒義務，僱員在從事僱傭活動中遭受人身損害，僱主也應當承擔賠償責任。
調解員接着認真剖析，雙方當事人的態度有所緩和：李某答應拿出賠償金，李女士也同意除去醫藥費，將賠償金降到3.5萬元，但要求李某必須在一年內付清。眼看調解出現了轉機，李某卻又提出兩年分期償還的想法，李女士表示不能接受，甚至要離開調解現場。調解再次陷入僵局。
調解員及時勸解，把他們請到“寬讓空間”，採取“背靠背”分別調解的方式，耐心做勸解工作。最終，李某表示，剩餘的醫藥費用自己的板材以市場價予以折抵，同時保證一年內付清賠償金。最終，雙方在現場握手言和。
《宋都調解》欄目成功的背後，不僅有全市8000餘名調解員的付出，更離不開多領域專業人士的廣泛參與。欄目邀請了50多名政法戰線退休幹部，以及市人大常委會委員、市政協常委擔任監督指導員，現場對矛盾糾紛進行客觀公正的調解和點評。
爲推動基層矛盾糾紛得到實質化解，《宋都調解》欄目還積極協調公安、法院、檢察院、教育、司法鑑定、會計等領域專家參與調解工作，把欄目作爲加強訴調、訪調、警調、檢調對接的有力平臺，推動形成以人民調解爲基礎，人民調解、行政調解、司法調解、行業性專業性調解優勢互補、有機銜接、協調聯動的調解工作格局。
選取多樣調解案例
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提高羣衆法治素養
“我和老伴兒都是《宋都調解》的忠實觀衆，節目裡運用的那些矛盾調解方法，在日常生活中都能用到。”提起《宋都調解》欄目，鼓樓區居民黃大媽連連點贊。
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去年，黃大媽同樓層的鄰居家水管破裂，導致樓下住戶傢俱泡水，兩家人因此產生矛盾。運用在《宋都調解》欄目中類似案例的調解方法，黃大媽當起了“和事佬”，成功化解了鄰里糾紛。“感謝這個欄目，不僅能不傷和氣地化解糾紛，還讓我學到了不少法律知識。”黃大媽說。
哪裡有糾紛，哪裡就有調解。《宋都調解》注重選取多種類型調解案例，全面記錄和展示矛盾糾紛化解全過程。欄目依託“普法教育”板塊，緊扣法律法規頒佈、實施、修訂等重要時間節點，策劃錄製專題普法節目，開展全方位、多角度、深層次宣傳解讀，引導羣衆形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的思維和習慣。
“《宋都調解》欄目立足‘人民調解’和‘普法教育’兩大職能，堅持預防在前、調解優先、依法調解、實質調解，充分發揮了人民調解工作預防化解矛盾糾紛、維護社會穩定的作用。”開封市司法局黨委書記、局長孫振廷說。欄目開辦以來，調處化解了一大批涉及婚姻情感、家庭贍養、鄰里物業、土地承包、農民工工資拖欠等多種類型的矛盾糾紛，有力推動了基層治理。
“我們將不斷堅持和發展新時代‘楓橋經驗’，持續創新探索多元解紛工作法，推動人民調解工作提檔升級，有效推進市域社會治理現代化，提升矛盾糾紛預防化解法治化水平。”開封市委副書記、市委政法委書記盧志軍說。
《 人民日報 》( 2024年02月20日 11 版)